Workshop Groot Gelijk!

Leerlingen gaan in kleine groepjes in gesprek over rijden onder invloed. Ze vertrekken vanuit herkenbare situaties: 

• De fuif 
  Jongeren spreken af dat ouders hen ophalen, maar wanneer ze naar huis willen, nemen die niet op. Wat doe je dan?
• Het feestje thuis 
  Een vriend(in) heeft te veel gedronken voor het uitgaan. Ga je toch nog weg, of zorg je samen voor een veilige oplossing?
• Het etentje thuis 
  Je merkt dat een ouder te veel gedronken heeft en toch wil rijden. Hoe ga je hiermee om?
• Op café 
  De aangeduide chauffeur blijkt niet meer in staat om veilig te rijden, maar iedereen wil naar huis.

Via gespreksopdrachten en concrete scenario’s oefenen leerlingen hoe ze het gesprek kunnen aangaan, grenzen kunnen aangeven en veilige alternatieven kunnen voorstellen. De focus ligt op bewuste keuzes maken en verantwoordelijkheid opnemen voor zichzelf én anderen in het verkeer. 

Kennen 

• Leerlingen herkennen risicovolle situaties rond rijden onder invloed.
• Leerlingen weten dat de meerderheid rijden onder invloed afkeurt.
• Leerlingen kennen en benoemen beschikbare alternatieven om veilig thuis te geraken (taxi, ouders, openbaar vervoer…).

Kunnen 

• Leerlingen formuleren en oefenen concrete zinnen om iemand aan te spreken of grenzen aan te geven.
• Leerlingen stellen concrete alternatieven voor (bv. taxi, bellen, blijven slapen, BOB).
• Leerlingen geven hun grenzen aan tegenover anderen.
• Leerlingen reageren gepast wanneer een plan faalt.
• Leerlingen verbeteren een neutraal gesprek zodat het duidelijk, assertief en veilig wordt. 

Willen 

• Leerlingen voelen zich verantwoordelijk voor hun eigen veiligheid en die van anderen.  
• Leerlingen geloven dat hun gedrag een verschil kan maken.
• Leerlingen ervaren veilig thuiskomen als sociale norm.  
• Leerlingen hebben vertrouwen om op te treden ondanks mogelijke reacties.

Doen 

• Leerlingen spreken iemand aan in een gesimuleerde situatie en stellen een alternatief voor.
• Leerlingen kiezen zelf een veilige optie om thuis te raken in een scenario.

• een ervaren lesgever die de workshop begeleidt
• 4 laptops met situatieschetsen a.h.v. video's, didactisch materiaal,… 

• 1 (ruim) lokaal dat groot genoeg  is om de 4 verschillende groepen ongehinderd in gesprek te laten gaan. Zorg ervoor dat deze ruimte de hele dag beschikbaar is. Voorzie min. 6 tafels en stoelen om groepen te kunnen vormen en een beamer en scherm. 
• een duidelijke en aansluitende dagplanning, met per lesuur de aanwezige klasgroep en het aantal leerlingen
• de actieve aanwezigheid van een begeleidende leerkracht en ondersteuning bij orde, timing en groepsindeling
• een goede WiFi-verbinding en de WiFi-code voor de lesgever 

Je kan de workshop aanvullen met actie- of lesmateriaal om het thema verder uit te diepen: 

Actiemateriaal  

• Actie Tuimelwagen

Lesmateriaal 

• Oefenplatform Verkeer thema's De auto: meer dan je rijbewijs, Risico's en gevolgen
• Lesfiche Groepsdruk
• Lesfiche Duurzame verplaatsing - 3e graad